最新幼儿园中班50个主题活动设计（幼儿园中班主题教学活动设计）今日已更新

本篇文章给大家谈谈幼儿园中班50个主题活动设计，以及幼儿园中班主题教学活动设计对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

幼儿园中班艺术活动设计方案
您觉得幼儿园的活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢?下面是我给大家整理的幼儿园中班艺术活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
幼儿园中班艺术活动设计方案篇1y 5 q ^
设计意图：
喜欢动小动物是孩a f ^ ] 8子们的. , q _ } –天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩m e B ! k子们产生了浓厚的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
活动目标：
1、感受活泼欢快的B j { ? t v曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2、能用跳跃和连贯的声音演 唱歌 曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。
活动准备8 b $ Q T . – ^ z：
1、活动前，在自然角 饲养 小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。
2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。
活动过程：
1、 谜语 导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物?谜语：说它m \ e F l _ { = D是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。
小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出i | _ L Y q迷底是什么。
2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
(1)小蜗牛长得什么样子?
(2)小蜗牛平时都在干什么?
(3)小蜗牛爬u R R g 8 # 7 . o起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走c H 6 d了，小朋友们知道} x }它去那儿了吗?小蜗牛到5 ] @ = M V底去那里了呢?它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。
3、欣赏歌曲， 学唱歌 曲。
(1)欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么? 说说 自己感觉哪句歌; ! `词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱A G . S一下或用动作来表现& W ?。
(2)教师D I W V将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐X / } k # B u ,尝试大声跟唱。(教师给予表扬，纠正唱错的地方。)(1)刚v = r l k ] A才听了这首歌曲有什么感觉?
(2)教师) g * i引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。
4、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节( 7 e } M f奏特点。播放歌曲《我是快乐的小$ T {蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。
5、采用不~ e X E 3同的形式演唱，表现歌曲。
(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。
(2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。
(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。
6、每个幼儿分发一个空f , w . x白头饰，教师边唱歌词边画Y ( 2 : 4 s j U !蜗牛，然后幼儿j e L e { ? H在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。
7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我们一起去旅游吧。在《我是快乐L m Y 8 – e的] 2 } ^ & L E l :小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。
活动延伸：
引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性
幼儿园中班艺术活动设计方案篇2
活动目标：
1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。
2.! z Q m X F d尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
3.乐意参与表演活动，感受活动的@ H \快乐。
重难点：用“双簧”的形d } J 6 – z .式来进行儿歌表演。
活动准备：
醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片
活动过程：
一、导入，复习诗歌
1.师：现在是什么季节?
2.幼儿大胆的表演儿歌。
师：昨天我们学习N } R ! s 7了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿d % I Z n +歌)
二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。
1.教师表演双簧，幼儿认真欣赏。
师：下面老师也来表演一遍，请小朋友们仔细看好了，老师的表演和你的有什么不一样?
2\ ; N k.教师讲述双簧的含义
师：(1)这种表h Q e M ( ] d – O演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(I = 9 m I ( M U笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么?我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双o W W o W 0簧。(5)还有一个朋友在帮助我，它叫醒目(小积木)。为什么要这样?(这样后脸就k 9 c z O D B {知道什么时候开始了)
3o b M g 3 R z.再次表演，感受双簧的有趣。
(1)师：注意看了，; T & & W , u = w这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸说再来一次，第二遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来x ] , J一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完\ ) :。)
(2)师：你们为什么笑?觉的什么地方有趣。(幼儿大胆的讲述)
三、大胆的表演双簧
1.集体表演双簧
师：我们表演的时候要把表情和动作加上。准备好醒木。
2.多种形式联系演双簧
(1)师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小?
(2)师：这一次老师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小I v y [ e T朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。
(3)小朋友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸)
四、结束部分。
幼儿园中班艺术活动设计方案篇3
活动目标：
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有 经验 和教师讲解，会画鸟的大致样子。
2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。
3、根据色彩进行大胆合. ` } T j W s l =理的想象。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、l t z . v培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
勾线笔，白纸，蜡笔。
活动m w & N V r & : !过程：
一、提问，引出主题。
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)
2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?
教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都s ( / u K – . E ,有尖q 6 e尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。6 e 3 B _ m / V
二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构
刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿: ^ O P y p $ ? G上漂亮的花衣服。Q i ; z V ! ) F
1、教师T k h q ) @ Y 1 S示范讲解注意D s S r / I：
1、画纸的构图;
2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);
3、重难点处要重点多次强调。
师：我们画小鸟的时= = F f K a j M候啊，可以先画小鸟的L | ; M s / & X p头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型0 K 9 F x ] L 2 h、或者是圆形都可以。最后，我们再画Q . 8 _小鸟的翅膀和尾巴。
师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)
2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟
师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的\ ( { g } 7 0衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)
教师 总结 小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线& B Z I f U r等)进行绘画@ Y j L N J示范
3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合
教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线9 n O 1 x n , ) D条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上a ] J ) 8 N q n各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮& p +的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)
4、幼儿绘画，= M ? ^ N教师巡回指导。
三、展示幼儿的作品。
幼儿园中班艺术活动设计方案篇4
活[ [ o E ^ ! – ]动目标：
1、能大胆的表达自己的设想。
2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮y | T的颜色。
3、体验艺术活动的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高* : # P $ G E幼儿的审美情趣及创新意识。
5、大胆地进行艺术0 N / C j表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸
活动过程：
一、谜. $ ^语导入，引发兴趣
1、师：你们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语，你们来猜一猜!有位老公公，, ` f g e J C f一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。(太阳)
2、师：对!你真聪明!(一下子就猜到了)答案就是太阳。
3、师：孩子们，\ a ( 3 2 ~ x今天的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧!
4、师：谁知道太阳的家在哪里?太阳光晒在身上有什么感觉?如果没有太阳会怎么样?
师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长r 0 2 s T s m 3 %都离不开太阳。
二、观察图片，交流想法
1、Z . !师：太阳公公好不好啊?可是昨晚我做了一个, b x { U U I 5 G梦，梦见太阳公1 , y 8公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊?(想)
2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服?然后和身边的小伙伴互相说一说。
3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服?
4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示图片，供? W H n w : u W幼儿欣赏)。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。
5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧!
三、幼儿操作，教师指导。
1、幼儿动手操作
2、教师巡回指导。
四、师生评价，体验乐趣
1、展示幼儿绘画作品，师生评价。
2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗?看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴!它对你们说：谢谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧!
幼儿园中班艺术活动设计方案篇5z # + 3 2 3
【活动目标】
1.能画出自己的主要特征。
2.通过画自己提高自信心。P ^ . B A T % r
【活动准备】
幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡f d @ u X 9 & +笔。
【活动过程】
(一)幼儿 自我介绍
1.师：我们每个小朋友Y ) 9 4 ! R 4 5 D都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了脸蛋还有什么?(躯干、四肢)这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗?请小朋友拿出自己的照片看看，_ R R G . x *自己长得什么样，你喜欢做什么5 Q _ S E?和旁边的小朋y 5 S友说一说。
2.引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己/ + w ! ; + m b t，说说自己的形象特征。
3.请个别幼儿自我介绍。
(二)引题与示范
1.引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最喜l 4 ] C Q 8 V n欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。
2.教师边说边示p v h范画一张自画像(我们每x z # j – \ @个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头……r j h U % 7 x N j)。
(三)幼儿创作，教师指导
1.提醒幼儿先构思，再6 : P N动笔作画，突出自己的主要外形特a * d \ f征和特长 爱好 。N / p % p g [
(师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做[ J M h % X什么，然后再动笔。)
2.幼儿分组作画，教师巡视指导。
(四)展示与分享
1.组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。
2q 5 U.小结：每个小朋友都画的不错，都把自己的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。
二、活动评析
这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值m ; I 4得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：
1.准备充分
无论是从/ A k K n教学活动的设计还是从教学具的准备F X b上都看得出教C v @ p 1 ~ D师很用心，有自
己的想法和思路，为这个活动作\ B + \ M好了充y h ) v分的准备。
2.能认真分析教材，制定了适宜的情感目标“通过画自己提高自信心”
中班孩子个性开始凸显] X M 9 U o f，有了一定的独立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培养幼儿的自信心能起到很好的作用。
3.教学环节清晰
活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教n 2 . +师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。
针对活动情况，有几点建议进P s ^ 9 Q % \ P行探讨分析：
1.导入要切入重点，直接明了。
引入部分教师要重点引导幼儿认真观察获得较– . $ C为丰富的感性O { 3 $经验，这对
幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班0 } n i幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效H L 7 – 8 Y U的观察 方法 ，帮助幼儿学会细致地观w O a O察发现自己和别人的不同。这就需要在教师k R i S一步步的引导下，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经; J y + S & ~ ~验。建议老师就可以出示班上两个脸部特征比较明显的孩子的照片(PPT)作为对比的对象。孩子们比较熟悉，让他们观察并说说他们长得有什么不一样?然后教师进行小结% Y u R 8 R。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明X l g % n a m T了了。
2.教师的示范要突显特征。
教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮助。邱老师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱老师是长脸不是圆P w 9 I _ X I @脸。范画时教师以自己为范本对教师的技y d / ~ 2 9能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜明特点的幼儿进行范画。在画L % v ) ! $ l g的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画，如他的脸是圆Y y – ;圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征(酒窝、痣)。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。
3.教师的指导要体现针对性。
邱老师在指导中比较侧重于帮助孩子学习 人物画 ，对表现脸部特征还缺乏Z r s Y J g . $有效地引导。例如：一! b –女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有及时给予指导。因为教师在引入观察和范画部分没有很好地突显特征，所以绘画作品中有j @ n D8名幼Y U ` g儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于能力强的F & c ; & c }幼儿，教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让: P \ *他们有更大的表现空间，能力得到进一步提升。对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。
4.教师的评价语言: 7 ) V W s r 1要具体明确。
邱老师的评价语是“画的是谁?”“你是怎样画自己?”“在干什么?”“谁画的还很漂亮?”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：
(1? u U a o ?)你觉得自己和别人哪些地方长得不一样?最特别的地方是什么?
(2)如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁?为什么你能一眼认出?
幼儿园中班艺术活动设计X b S – o R ? h #方案篇6
活动目标：
1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前9 x B A W ,三段。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
活动准备：
图谱、视频、节奏卡、头饰若干活动过程：
一、师表演小猴子导入。
师：这是什么动物?它还会做哪些动作呢?
二、初步感知歌曲。
1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格。
提问：这首歌听起来感觉怎么样?
2、结合图谱! $ L p 9 5 – R，熟悉歌词。
提问：歌里有几只猴子?发生O 8 $ z I ^ h n 1了什么事?猴妈妈是怎么说的?
3、结合节奏卡，t V G 9 X有节奏的朗诵歌词。
三、学唱歌曲，体验演唱的快乐。
1、跟着老师哼唱歌曲。
2、幼儿集体边跳边唱。
3、多形式表u 1 b ` d演唱。
(1)个别幼儿表演唱。
(2)分组练习表演唱。
(3)集体表演唱四、欣赏歌曲第四段，讨论“在床上跳的危害”。
师：猴子们跳的可开心了，根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢?我们一起来看一看。(视频)讨论：为什么不能在床上跳?请你告诉小猴子以后要注意什么r N W g n?
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幼儿园中班科学活动方案
幼儿园中班科学活动方案
为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要事先制定方案，方案. w $是从b ; W目的、要求、方式、方法B $ 9 – 6 o、进度等方面进行安排的w ) g C z `书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？k b # 1 R U I以下是我为大家收集的幼儿园中班科学活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班科学活动方案1
【活动设计】
把“摩擦起电”p + B 5 V B ,这一物理现象以游戏化，j a * / } $ ?通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受，并愉快地掌握。不是让幼儿掌3 v B握多么高难的物理知识，而是让幼儿在学中玩f W m v . 8 M }，玩中学，培养幼儿自主探索V D i ) J # _ @的能力。
【活动目标】
1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。
【活动准备】
1、玻璃板、薄纸、大头针= i z 0、丝绸布h R C , C V x { P料。
2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电。
【活动过程】
一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。
1、师：“. w 0 w } S小朋友，这是什么？”（一张薄纸）
师：“现在老师用剪刀剪一下，变成) r q了什么？”（老师剪成几个1．5—2厘米N A Q v u q B h高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针）
2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳F ) + 4 + Z舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？”
3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。
二、引导幼儿探索并进行交流。
1、幼儿第一次动手操作与n 4 9 # / O . $ S观察，探索如何使“小纸人”跳舞。（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料）
2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：z / I“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
最后教师帮助幼儿小结：由于j , b力的（jy135幼儿教育 ）作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方~ L j Y m法使小纸人跳舞吗？）
师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在8 U L ~玻璃板上t D 3 f X c ;摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图）
4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿q , S M E x每人操作实验。
5、幼儿集中。
师：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”
幼8 ~ _ x 1儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
三、启发自制玩具。\ J ~ = 7
1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。
2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导
3、请做好Y R F玩具的幼儿用l o $ O A 0 W A @丝绸在玻1 V 1 8 ! l #璃摩擦方法，使他们跳舞，
4、结束。
幼儿园中班科学活动方案2m – ) 4 _ t 1 n
活动目标
1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。
2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验T x N。
3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。
活动准备
记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，| ( 1 C k I t笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系。
活动过程
1.互相交流，唤起已有经验。
师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那W w X I w ?我想问问，你有没有仔细观察过西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?
幼儿发言，教师适当总结。
2.提出问题，激发探索欲望。
师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢?
(幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是Y S d T x黑的?西瓜是怎么长_ 6 p 7 u y k M l出来的?……)
教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记# . /录在“疑问”一栏中。
3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。
教师事先与西瓜种植基地的工作人员沟通好，到达之后，对方有专人带领幼儿参观，并进行集体介绍，然后请幼儿自由观察瓜农的劳动，边观察边提问。
幼儿人手一张记录表，一边参观，一边完成记录表的另外两栏：“答案”和“新发现”中班科学教案西瓜中班科学教案西瓜。
(大棚里面的自由观察环节是幼儿最投入、最喜欢的，他们目睹了瓜农剪枝、摘瓜、授粉的过程，提出了很多问题，\ T . r也在瓜农伯伯、阿姨们和蔼、耐心的示范和讲解下，获得很多新知识。在采摘、装箱的地方k W G C，幼儿又学会了辨别西瓜成熟的方法。最后，他们亲自弹瓜听声，每人采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次h Y P j | C参观活动。)
4.互动交流，分享各自探, 2 = j .索发现的结果。
展示参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验。
利用记录表进行分组讨论交流。
说明
问题是科学活动的起点。活动一开始，在唤起幼儿q i Y S j w已有经验的基础上，我请幼儿自己提出问题，就是为了激发他们参与活动d N C 4 p v r E ,的动机和积极性。把幼儿带到西瓜种植基地去观察、发现、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，提高他们探索的兴趣。同时，带着问题、带着记录纸g E J b z A k去参观，使活动更具有目的性。这是一种主动的、探索性的学习，远比简单的“教师讲、幼儿听”“集体看视频”等方式更有效。
幼儿园中班科学活动方案3
一、2 _ *主题选择的缘由随着现代科学技术的迅猛发展 ，人们日益认识到科学技术的对人类的重要性，即”科学技术是第? Y * ^ B %一生产力”。但是仅仅拥有知识是远远X ` @ l `不够的，还必须具有对科学知识的主动学习和自觉追求的精神，具备对科学的独特理解和运用科学知识来创造性地解决问题的能力。
水，是我们所熟悉的，是生活的必须品，是幼儿每天都能接触到的，也是他们所喜欢的。幼儿喜欢水似乎是一种天性，只要有机1 | S q 9 w m s H会，有时间，他们就会嬉戏玩闹，甚至有的儿童能在自@ . [ q v L U家的卫生间玩一下午的水，不难看出幼儿时多么得喜欢水。但是这些行为往往受到家长或者教师的制止，而不能尽兴。
在以} U t | D往的科学课程中较多的注重是书面知识的传授，而对动手能力操作则重视不多。为了满足他们对水的好奇心，为了让他们了解对水更多的知识，我选择了本次科学活动-《神奇的水》。在本此活动中，注重创设操作环境，提供W m a丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官~ Q C K协调活动，去发现问4 ` ^ a 6题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学、喜欢= } ( ! D探索身边事物的情感。
二、主题目标1 、让儿童在玩玩– T 1做做中了解水的不同性质，感受水的不同形C i g ? s w U态。
2、探索与水有关的各种现象，例如沉浮现象，引导幼儿进行观察和探索。
3、知道水的重要性，进一步加强幼儿爱护水资源的情感。/ – d
三、主题网络设计图
四、教育活动设计方案教育
活动一：
（一）活动名称船儿水上漂（二）活动目标1、了解水上各种各样的船，知道船是水上行驶的交通工具。
2、引导幼t n [ Z l q d g =儿观察、比较，感知不同物体在水中的”沉”与”浮”的现象。
3、引导幼儿大胆i h K l r [ w :动手操作，积极思考并用语言较完整的表达自己的意思。
4b V H W ) B Q i、培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。
（三）活动准备1、牛皮纸折的小船、纽扣、泡沫、树叶、磁铁、回形针、盛水的盆。
2、与水有关的@ x S音响、图片、图书资料等。
3、抹布、记录纸张若干。
（四）活动过程1、自由探索、发现物体的沉浮现象（1）看图交流y f X X。
播放有关船的模型。
师：画面上都有什么？他们是什么船？这些船都是做什么用的？
（幼儿就以上问题讨论– 7 ~ { o后作出相应的回答）。
（2）请幼儿出示纸船，四人一组，放进水盆里。
师：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我们再猜猜还有什么东西能在水中漂浮。
（3）出示材料师：今天，我给小朋P + / g D %友们准备了很多许多东西，你们看，有些什么呀？（幼儿回答）（4）提问：如果我D U 3 J = Z ; X们把这些东西一个h * n 7 W !一个地放入水中，你猜会怎么样呢？并把你猜的I c b =结果记录在这张记录表中。（教师出示大记录表并讲解记录和使用Z i \ f – S : D方法）观察不同材料投入水中的沉浮现象$ S C #，并播放故事《咕咚来了》，听木瓜落在水中的声音，理解兔子为什么吓得惊慌失措。
（5）幼儿在记录表上填写猜测的结果。
（6）教师记录幼a j S y m j儿猜测的结果。
师：我们小朋友猜的对不对呢？请你们动手试一试，并把你的发现记录下来。
（7）幼儿尝试，比较材料的轻重，薄厚与”沉”和”浮”的关系区别，归纳哪些材料会”沉”水中3 Y _，哪些材料会”浮”水中。观察实验结果，并把结果记录在记录表中。
师：请小朋友动动脑筋，怎4 ; L [ . :样让沉的东西浮上来，L Z Z H Q浮的东西沉下去？
（8）幼儿交流探索结4 – Z f : P N /果。（请个别_ I R幼儿上来讲）（9）教师操作并记录。
2、第二次探索，寻找改变物体沉浮状况的东西和方法（1）分沉浮材料。
幼儿园中班科学活动方案4
活动目标：
1、激发探究兴` p z ` j * D趣，乐于3 n e ~在活动中动手操作。
2、通过动手操作，发现生活中可以吸水的东西。
3、发展观察力和动手操作的能\ N 8 ,力。
活动准备：
1、知识经验准备。
（1）? ^ | ) ? r ; t /教师应充分了解生活中有哪H U p m些东西可以吸水。
（2）幼儿+ | A . ^ | k _ q已认识一些常见的操作材料。
2、物质材料准备。
（1）八宝粥瓶子人手一个（里面装有毛巾，盖子上开一个小口），杯子人手一个。
（d & :2）每组F ( !一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料若干。图表一张。
活$ i D 6 b n动过程k t O \：
1、以变魔术的z D E O i形式，引起幼儿的兴趣。
（1）将一杯H c 5 H – ) ^水倒Y 8 1 B 0入八宝粥瓶子里，D s @ ^ :请幼k S C [ A = ]儿猜猜水能否倒回杯子，并以实验证明。v m c t = } / ] n
（2）出示另一个瓶子（里面装有毛巾），猜猜看结果是否一样，并验证。
（3）集体讨论水到哪里去了？
2、引导幼儿自己变魔术，寻找原因。
（1）鼓X o # @ \ e励幼儿像教师一样变魔术。
（2）打开瓶盖，发现水是被毛巾吸掉了。
（3）幼儿讨论，生活中还有那些东西可以吸水. 5 o D X I。
3、幼儿自由选择一至两种材料，再次实验。
4、交流自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上。
活动结束：
教师总结，活动结束，让我们去外面找找还有哪些东西是可以吸水的。
活动延伸：
幼儿回家后可继续研究家中有哪A $ d些东西是可以吸水的。
幼儿园中班科学活动方案5
活动目标：
1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的’兴趣。
2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类
3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
活动准备：
幼儿准备：水、玻璃S Q $ ~ \ v杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树V r T 3 + F叶、小碗、磁铁、笔、）若H l a ^ 0 W干。
等
教师准备：水、透明的玻璃缸、. a =玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样R . t颜色的铁球和皮球
活动过程：
一、创设情景。
幼儿k P .听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。
二、实验
幼儿尝试（1）：H R t T r x i (谁沉谁浮
请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里K + ! 7 j 0 f F，仔细观察，谁沉谁浮？
幼儿尝n n ` 0 V Z % b试．
得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。
教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
幼儿尝试（2）重沉轻浮
同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边实验，边观察，边讨论）
教师总M n ` n 6 t结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。
幼儿尝试（3）形状与沉浮
同一个橡皮泥，把它团成球状时沉到底下，把它做成船的形状时浮在水面上，这是为什么？（让幼儿做实验）回答。
教师总结：9 o ~ $橡皮泥捏成船形，n M H H里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉到底。
幼儿尝试（4）区别两个球
区别同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想办法区别）
教师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看，就知道，哪个是铁球，哪个是皮球。
幼儿尝试（5）
教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？
幼儿o E 4尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。
教师总结：我们刚才做了很多的实验，知道了有的东西在水里沉L \ L f E，有的东西在水m 0 x 8 o里浮，同一件东西，在不同的情况下，有时沉，有时浮。人们很聪明，利用沉浮的原理，创造发明了很f i c 4 Q j W O T多的东西，希望小朋友从小学好本领，长大当科学家，发明新的东西，$ N \ G 4为人类做许~ [ Q ?多事情。
三、活动延伸：在日常生活中观察，还有哪些物m l z 3 U 8 _体是利用沉浮的原理制成的。
幼儿园中班科学活动方案6
活动目标
1.知道西瓜里面有很多的汁水，学习使用不同的工具来取西瓜汁。
2.体会动手操作的乐趣，提高观察能力和动手操作能力。
活动准备
西瓜若干，小刀，盘子，勺子，榨汁机，吸管，筷子，一次性杯子，抹布，记录表(分为猜想和实验两部分( * ^ $ 0 4 C V)。
活动过k 1 m程
1.出示西瓜，猜想引入活动。
师：昨天，我们从西瓜地里买回了许多西瓜，今天我们就一起来` b Y n尝尝它们的味道吧!西瓜怎么吃，你们谁知道?
师：其实呀，西瓜除了可以切成一块一+ ( ! – 2 ( q块地吃，或者切成两半用调羹舀着吃，还有一种办法，就是做成西瓜汁来# # 0 w j A / = O喝。今天，我们要做的事情，就是从西瓜里. Q { $ H h H M面取西瓜汁。一起来取西瓜汁吧!: Z s你们有什么好办法?
发放记录表，请3 Z Z j E 6 m幼儿在记录表上把自己设想的方法记录下来。
(幼儿的办法很多，有用调羹舀出西瓜肉后用, l O L Y筷子捣的，有用调羹压的，有用榨汁机的，还有直接用手挤的……)
2.分组实验，教师参m * U $ z C p c与到实验中去，鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。
师：每个小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我们动手试一试，然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。
幼* 8 \ d 2 z |儿分组实验，教师观察，随机指导，提醒幼儿注意安全，同时询问幼儿的操作方式，帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。
3.幼儿互相交流@ } s )，分享实验结果和方法。
请幼儿表述自己的操作，重点引导他们用合适的动词来表述b K w。
(最后幼儿发现，所有的工具都能取出西瓜汁，因为西瓜的瓤比较松，西瓜的汁水比较多，很容易取出汁，大多数幼儿使用了三种以上的工具进行操作。)
4.一起品尝西瓜汁，并把西瓜汁n ? * ) + :送给小班的弟弟妹妹一起分享。
说明
幼儿科学活动是/ ^ v一个启发、引q p 7导幼儿主动探J 6 F _ ;究的过程，活动中，我让幼儿运– G . | y – = % u用已有经验进行猜想和判/ C c m % [ u w断，并作记录，是因为，假设往往是幼儿主动建构知识经验的前提，带着自己的假设做实验，才是真正让幼儿“用做科学的本来方式学8 ] g习科学”。幼儿在活动中按自己的想法作用于物体，真0 u ! i ; W 8实地感受、记录结果，验证自己的猜想，D ) * # p ? I这一完整的活动过程培养了幼儿初步的科学态度，以及初步运用经验解决问题的能力。
取西瓜汁相对于取其他水% M & G u : :果汁要方便得多，而且西瓜的汁水多，容易看到成效，每E Y R F x E C个幼儿都能在活动n W R d中收获成功。西瓜汁是红色的，是幼儿喜欢的颜色，所以，在整个操作过程中，都伴随着喜悦和快乐中班科学教案西瓜说课稿。
活动反思
西瓜是幼儿生活中较为常见的水果，同时，也因其个大、绿皮红瓤、清凉多汁等特点，深受幼儿的喜欢与关注。这种贴2 : N | V a M !近幼儿生活和心理的活动L _ ) t #非常容易激发他们学习的兴趣和动力。生活化的学习内容，加上丰富的环境资源和便捷的k # 3 l U 9 S [ 0操作材_ U V ( f +料支持，为幼儿的主动学习和科学探索提供了重要的前提和保证。
整个C N 2 I活动中，我充分利用8 # N G B O x了自然环境和周围生活的教育资源，扩展S $ 8 ] k r了幼儿的科学学习空间，始终让幼儿带着各种疑惑和问题，运用观察、询问、记录、操作等积极的方式去主动发现、探索，在交互中充分自主地体验、感受、学习
从活动现场来看，每个幼儿都是百分百地投入，他们用自己喜欢的方式进行记录、观察、交R R O /流，获取自己想要的经验，选择自己喜欢的工具，实践自己的行动方案，自己动手，自主体验，主动权完全掌握在自己! L M D手里，孩子的内心感受得以体现，主体性获得发展。
幼儿园的活动是教师和幼儿共同建构的，教师要不断追随每个孩子的兴趣、生活、年龄特点和个性特点，根据现场的变化，不断用智慧、灵感与孩子展开分享和对话。因此，设计活动时我十j k n } 0 ~分注重关键性问题e e b & ^ 3的提出和c E 9 6 g $把握，活动过程中我也十分注重幼儿的反应，鼓励幼儿积极互动，分享彼此的发现和经验。活动中我发现，大多数幼儿能大胆地表达自己的体验和感受，愿意与同伴分享自己的经验，语\ C Q Y R d ; Q O言表达能力、动手操作能力、分享合作能力1 3 \都得到有效的提高。参观活动还提供了幼儿与他人交往的机n y 5 =会K d % 0，在与他人的互动中，幼儿体会到交往的效果与快乐，交往技巧也得以提高。
幼儿园中班科学活动方案7
活动目标：
1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象。
2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。
3、喜欢动手实验，有积极的探索兴趣，体验科学知识在生F { L v r . |活中的运用。
活动准备：
1、实验材料：水，食用油，醋，透明一次性杯子，筷子，幼儿个人记录表，记号笔，大的记录表一张。
2、幼儿经验准备：先认识油和水，感知其特性
活动过程：
一、问题引入：小朋友，你们看杯子里有什么呀？（出示S A : * p a h R K水和醋）
如果把水和醋倒在一起，会怎样呢？
1、幼儿自由猜想并表述。
2、教师实验，幼儿观察现象。
3# \ 6 X U 2 5、集体交流各自的发现：水和醋混合在了一起。
二、第一次操作：感知油和水相互倾倒后的分离现象
1、出示油和t B p u $ [ d 1水，让幼儿自由猜想：如果把油倒入水中或把水倒入油中会怎样呢？教师记录幼儿猜想结果。
2、幼儿动手操作，并将观察到的现象记录在记录表上。
3、集体交流自己的发现及自己的记录：你把什么倒入什么？发现了什么？
4、教师小结、记录幼儿操作结果：无论是油倒在水里还是水5 \ k _倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。F ? , } J w o d
三、第二次操作：感知油和水搅拌后分离的现Q Q q象。
1、出示筷子，让幼儿猜测搅拌后油和水会怎样
2、幼儿动手操作，观察搅拌静止后的现象，并记录在记录表上。
3、幼儿交流操作结果。
4、教师小结：k Z : ` $ 8 d n用筷子用力的搅拌，油和水还是分离的，不会混合。
教师* 4 n j总结：无论是先倒油还是先倒水，不论用筷子怎么搅，最后结果都是分成两层，油在上面水在下面，油和水是分离的，是不会混在一起的。
四、幼儿尝v \ l M u T试“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用% L 6 + + S m。
幼儿园中班教学活动设计方案
为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案r l P A ` ? Z o V是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是我整理的 幼儿园中班教学活动设计方案 ，欢迎大家分享。
幼儿园中班教学活动设计方案1
活动目标
1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。
2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等{ b !词。
3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的n ` 3 I c 4最后一句。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点
理解I U { 2 D &儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样
理解“# . D U l /糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义
活动过程
谈话引出课题
理解、熟悉儿歌内容
学习朗诵儿歌数遍
活动 反思
第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼– O p X儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学
1、图谱引导：图t x u U M谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面? W Q 4 {内容有利于% f h吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，u n ) E ) z , ? l记忆的效果明显提高了，
2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习Z . } y Z u U c 5中不觉W S t ] k得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习
3、看图自说c a ; P % ! n ?，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固P m ^
设计意图
儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近: } ^ x k c L幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因} + M n 6 y此对于j = P / U他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及 唱歌 时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。
幼s : O :儿园中班教学活动Z A \ t & ) % – G设计方案2
一、活动目标：
1、鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参O r 9 m ] v ` *加体育活动。
2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。
二、活动准备：
检查幼儿的穿戴三、活动过程4 : D I C R：
1、幼儿分散在6 6 p ` 7 3 p场地上，自由做走跑跳及其P $ – t V G 5 M他练习动作( T + k } k = } 2，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。
2、教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
3、幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。
规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各O X T x种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。
幼儿园中班教学活动设计方案3
一、活动目标：
1、练习排队齐步走。
2、经过互L ? L ) | 7 2 1 T相配合，协作完成游戏
二、活动准备：
大的报纸团或皮球作豆子
三、活动过程：
1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
2、请一组组的”蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不 摔跤 ，不踩到别人。
3、设置必须的距离，在终点放置一些物品作”豆子”。请”蚂蚁”从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。
幼儿园中班教学活动设计方案4
活动目标：
1、使幼Q Z # \ { ^ k X儿初步理解儿歌内容。
2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。
3、在教师的引导下完整地说儿歌。
4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
挂图、毽子若干、字卡
活动过^ k N程：
一、引课：
1、猜 谜语 。小小玩具长羽毛，抛H , n向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣)
2、出示挂图，想：毽子怎么玩?B ^ { S c C C V(培养幼儿仔细观察的良好学习习惯)
3、观察挂图后交流：图上的小朋友用什么W D u踢毽子?脚的] a & 8 5哪一部分?(通过观察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，为后面活动的展开做好铺垫)
4、图片上有几个毽子，几个小朋友?思考：两个毽子几人J L x _ | D g ~ E踢?一个毽子呢?$ h f – 2(让幼儿通过观察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内– 3 : ~ * R f K容做好准备)
二、操作活动：(幼儿活动动静交替)
1、老师这儿有个漂亮的毽子，谁想来试试?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓励幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随机指导，让多* 9 N数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫)
2、教师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。(教师的强调为幼儿理清 方法 ，便于下面的模仿活动)
3、分组. l Q F H / 7 ( k练习踢毽子。(个别指导。鼓励幼4 _ + –儿模仿参与，掌握技巧，为下p R X D E )一环节数数做准备)
4、分组比! 5 $ E b ( & E =赛：数一数，哪组踢得多?(通过{ 1 M s o数数活动，让幼儿有序参与，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)
5、教师踢，幼儿数数。(儿歌A X ? b w中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给老师数数，当踢得数和数得数不一致的情景出现时，教师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路)
三、学习儿歌
1、完整欣赏。(用听觉整体感知儿歌)2[ r $ 2 .、逐句学习，同时出示图片。(] ( z j多种器官感知儿歌，图片利# ? ? @ | K 6 Y于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿_ r U i自己完整朗读j ! l : U C儿歌起到拐杖作用)
3、根据图片X C % 1 v v F G引导幼儿朗读。(放开拐杖，让幼儿自己走)
四、思品 教育 ：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能做。(对幼儿进行相关的 文明礼仪 教育，培养良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观)
五、游戏：找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的’游C m W i戏之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识认识汉字，加强印象，可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享，便于家长及时了解孩子的进步和变化)
幼儿园中班教学活动设计方案5
活动目标t ` \ i z
1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵活性的发展。
2，培养学生团结协作的精神。
3，体会集体活动的乐趣
4，锻炼幼儿坚持到底的意志R . S F ! Z，吃苦耐劳的精神。
5，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
教学重点、= u ) ( j难点
重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼
难点：对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。
活动准备
沙坑木质铁锹小桶小红旗
活动过程
1、开始
给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动。
2、游戏
(1)让学生选地，确定城堡修建的范围。
(2)让学生说一说选地的原因。
(3)让学生动手做城堡，教师巡视Z * & & 3 ] : 9观察学生。
(4)对协调能m N 0 # + r G力差和灵活性不高的幼儿进行指导。
(5)城堡建成，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建造，争取建造的更好。
3、活动结束
让孩子们 说说u \ v 对x _ n p O这次活动感受。
教学反思
1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立u ? M v G o k [性和有意行为得到了发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。: } ~ P , M
2、对活动过程的反思
(1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子注意力不集中，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果I 4 6 H 0 x 5 o U良好。
(2)对自身专业知识的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿l 3 { H .的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了，而且 经验 也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。
(3)男孩子做城堡比较快，比较粗P R u { \ f糙。一$ , G M K H , ^做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，认真的习惯{ { = Z \ o [ H p。
(4)在以^ K 3 _后的教学中，加强对理论知识的学习，同时多观察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。
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幼儿H 9 e c x . { J园中班主题游戏活动教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要n p K K l k 7准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢f u / g w _ c t？以下是我为大家整理的幼儿园中班主题游戏活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需s & j要的朋友。
幼儿X @ w Y & Y /园中班主z Z v题游戏活动教案1
活动目的：
1、体验生病小伙伴的感受。
2、学习用自已力所能及的、多样的方式向生病小伙伴表达自已的关心。
活动准备：
1、空白磁带、录音机。
2、画纸、彩笔、胶水等。
3、各种蜡光纸、皱纸和废旧材料t D ? S 9 t t。
活动过程：
一、引出话题
这几天咱们班谁没来？他可能怎么了？
教师告诉幼儿，生病在家。
1、引导幼儿体验生病小伙伴的感受
以前你q ~ W / \自已生病时有什么感觉？（痛苦、难受；烦闷、寂寞；想念老师和小朋友；因学不了本领而着急等。）
你生病时希望别人怎么样？（希望别人关心o x ^ +我、问候a u K 1 B我，小朋友想我、和我说话等。）
想一想：现在生病在家会有什么感觉？
2、引导幼儿体验h Z #生病小伙伴a – ] e C | r V g的心情，明白会和自己生病时一样难受、炳闷、想念小朋友、希望有人关心等。
3、讨论如何关心生病的小伙伴
你们想吗？我们怎样才能让他知道我们想他？4 [ 6 t 4 P 8 A w
生病了，我们可以怎么关心他？可以为他做点什么？
4_ n l # E d Q 0、引导幼儿相互讨论、交流，并根据幼儿的回答，予以P n y 3 M J x q &肯定或引导。如，肯定大H [ ] r O家想去看望的.想法，引导幼儿思考：如果所有的小朋友都去他家，会不会影响他休息。
小结：小朋友想的办法真好，一定会特别高兴。
二、分组C $ u x ` r | 8活动
1、老师介S H h 7 K 5 J l 7绍各组的活动内容：录音、画画、做手工等。
幼儿自由选择活动，教师观察、指导，如指导录音组幼儿说说想对说些什么心里话，要求幼儿录音时靠近录音m q 7 J ( ]机，一个接一个说清楚，不要几个人同时大声说；指导画面、做手工的幼儿说说为什么要做这个小礼物。根据幼儿回答的情况，予以相应c ? ! x % e的引导/ \ z * s O . G C，重点帮助幼儿明确小礼物是为生病小伙伴做的，目的是希望生病的小伙伴高兴并早点康复。
2、成果交流与展示
集体听录音。
请3—4名做礼物的幼儿介绍其作品，教师可引导幼儿说说做了什么礼物0 _ ? l a w，给谁做的，为什么做这个礼物等，帮助幼儿进一步明确做礼物/ = % & z p .的目的。
3、小结：收到我们给他的录音带、小礼物，一定会\ b y特别高兴。我们班的小朋友这样关心他，他的病一定会很快好起来。以后，不管是小伙伴，还是爸爸妈妈或别人生病时，我们都要这样关心他们，让他们感受到我们对他们的爱。
幼儿园中班主题游戏活动O { W教案2
活动目标
体育游戏脚趾撕纸
练习用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。
活动准备
报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。
活动建议
一、入场。
幼儿走入场地，赤脚四散站立a 9 $ E Z Y _ C e（将袜子放在四周）。
二、教师启发。
教师：“我们平时用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪; g Y X刀，夹住m x s . ^ .报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）J a l E \ }。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。
三、活动注意事项。
（一）撕纸活动开始时，允许幼儿用手帮忙，熟练后可全部用脚来活动。
（二）此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。
（三）游戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。
四、撕纸练习
幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。
五、脚趾运纸
教师把小筐集中放在场X + * N地的一端，要求幼儿迅速把小筐里的报m / 7 V & c Y 8 H纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号，幼儿开始运纸，直到把报o P G 9纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。
六、游戏结束
教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。
体育游戏s O q Y
贴纸跑
活动目标
练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
活动准备/ k ) a }
报纸、塑料筐。
活动建议
一、教师启发。
教师出示一张报纸以引起幼儿i _ q对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“} = c 5 $ + U X矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏W ^ i时要跳的轻、跑得快、投的准。
二、跳过“小溪! m 2 + V”
（一）幼儿各自将一张报纸对折放在R 1 \ 4 t : % 6场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。
（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地@ J D 7 ] s = N立定跳过|“小溪”。
（三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。
三、跨跳过“矮墙”
（一）教师将折叠成□状，作为“矮C 4 q A M t U墙”，并做助跑跨跳示范动作。
（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。
（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔\ h + 1 P @ 5一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的Y ` P ^ V d y 1跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙E * % 6”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。
活动目标
体育游戏小猴玩纸棒
1.学会助跑跨跳的K – [ Q ] S l \动作，} @ X ] m Z h C发展身体动作的协调性、灵敏性。: Z u t z R + x y
2.能自觉遵守活动规则，积极参与C 1 * f Q 6 5游戏活动。
活动准备
准备与幼儿人数相等的头饰、Y x 3球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏# X : ^ ( c使用。
活动建议
一、教师讲解游戏玩法。
（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子= r t ? H I 7 [ y（可选n K Y T /择不同的路径），摘得果子原路返回，游戏h : 0 F l Z Y 9结束。
（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。
（三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。
（四）必须动作正确地助跑跨跳。
（五）每次只能摘1个果子。
二、教师讲解游戏规则。
（一）路径设置：第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。第2组：走木桩、用纸棒摆w s z K K S v `放一条& _ g M“小河”（60厘米）、一堆果子。第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放I ? i [ d %一条“小河”（70厘米）、一堆果子。
（二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”2 g K s b V O的宽度。
幼儿园中班重; 3 5 u E 0阳节主题活动方案
为有力保证活动开展的质量水平，常常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么问题来了，活动方; ? \ r l b v ! =案U . Q应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园中班重阳节主题活动方案范文（通用10篇），i ( T f 1 E )供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班重阳节主题活动方案1
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1、尝试用t ` G b 0 J K团圆、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。
2、养成良好的操作习惯，明白将油泥收拾干净。
活动准备：
1、各色彩泥、泥工板。
2、《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。
活动过程：
1、谈J Q = ( ! U话，引起制作3 ] B兴趣。
2、学习做饺子的方法。
3、讨论使用油泥的规则。
4、在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。（教师指导个别幼儿掌握对折捏边的方法。）
5、相互欣赏制作的饺子。( s U n
幼儿园中班重阳节主题活动方案2
活动时间： xx
活动主题：
敬老爱老，从我做起。
活动目标：
1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。
2、明白要尊敬老人，愿意为老人献爱心。
3、透过社区活动，锻炼孩子的社会交往潜力和口语表达。j = a ) ~ s n
活动准) U z !备：
折纸作品（亲子作品）、宣传标语“敬老爱老从我做起”g i ~、规划好场地。
活动过程：
一、\ e = a 2 ( +重阳节的来历。
1、了解重阳节的来历。
2、明白Z S o d重阳节的风俗：吃重阳糕。
3、参观大班制作重阳糕。
4、发表感言：我能够为爷爷奶奶做些什么事我想对爷爷奶奶说句贴心话} % 5 O f g。
二、社区活动“敬老爱老从我做起”。
1、活动前：
提醒在社区活动时注意安全，不x # R Y S四散乱跑。
注意礼\ , q ! &貌礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。
讨论：怎样和社区的老人打招呼，为老人服务。
2、实践活动：
按照规划的场地就座，开展热心服务活m @ l 1 ;动。
大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。
为老人服务：敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物等。
3、活动后：
鼓励孩子说说自己是怎; x ) & a ^ e P 7样为爷爷奶奶服务的。
交流：对这天的活动的感受H ` \ E 9。
讨论：以后能H 3 u v够为爷爷奶奶做些什么。
幼儿园中班重阳节主题活动方案3
一、设计思考
农历九G _ q u l Q . 5 $月初九是我国的重阳节，重阳节又叫f ^ u B . / O 3“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是H \ [ 8 N十分必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……建立一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与% . & z d，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一齐联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。透过这些活动，能够帮忙幼儿丰富以下经验：
①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。
②爷爷、奶奶十分关心小朋友，我们也就应尊敬爷爷、奶奶。
③每个小朋友对爷P d Q爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们能够为爷爷、奶奶做一些力所能及C d {的事。
④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。
二、活动准备
1、收集“我和爷爷、奶奶在一齐? # , * d + % w”的照片布置教室。
2、和爷爷、奶奶说句悄悄话。
3、制作爷爷奶K D | } u f奶的礼物。
4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷Y ] N ( 5 * 6 =、奶奶做力所能及的事情，培q ` 8 R养关爱老人的情感。
5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》。
6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。
三、各年龄段主题活动目标
小班：
（1）明白重阳节是爷o \ F p ? $爷、奶奶等老! q T S Q e H M w人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感。
（2）Q T V在与爷爷、奶奶一齐游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖g L 4 F b和快乐。
具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌。
中班：
（1）明白重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。
（2）乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。
（3）了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。
具体活动：自制一件手工作品W & u 2 , n I写上祝福的话语。
大班：
（1）透过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯。
（2）用心参与敬R & \ c _ 3 # E老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情。
（d % I z3）L _ W在访问、对话中感受老人也需要关心和帮忙，进一步激发关爱老人的情感。
四、具体活动程序
（一）活动主持：各班教师
（二）活动对象：幼儿、祖父母、老师
（三）活动时间：xx
（四）活动地点：各班教室、多媒体教室
（五）活动准备：
1、通知爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节亲子活动。
2、写好* 3 f ] U \ [欢迎的标语贴在班级6 A z b \里。
3、写横幅挂在幼儿园操场及舞台上面。
4、准备桔子、菊花茶等食物。
5、幼儿带好若干食物来幼儿园分享。
6、准备好给爷爷奶奶的礼物l , e i :
7、音乐：《感] o k p P 3 y恩的心》。
（六）活动过程：
1、请爷爷奶奶入坐。
2、老师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，这天我们提前一齐来给爷爷奶奶过节好吗？
3、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐。
4、小朋友为爷爷奶奶献茶。
5、老师f m ] S M } w 1和小朋友一齐唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、i 9 ; / ] , P F《关心老人笑哈哈》。
6、听爷4 5 I n H o爷奶1 R q L T \ v B q奶讲讲那过去的故事：孩子的爷爷讲故事表演。
7、老师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶。
8、做游戏小脚踩大脚、击鼓传花、食物分享活动（幼儿剥桔4 N D 6 ( g R子给爷爷奶奶吃）。
9、节目表演：（幼儿故事、幼儿歌舞等）。
10、送上自己的礼物给爷爷奶奶。
（七）全体唱《感恩? 4 n \ # z f的心》结束。
幼儿_ J m ~ 8 O园中班重阳节主题活动方案4
活动主题：
“浓浓祖孙情开心过重阳”
活动目标：
1、教育幼儿尊敬老人、长辈。明白关心他人。
2、透过邀请爷爷奶奶外公外婆来幼儿园过节，培养幼a 7 &儿尊敬祖辈，并进一步感受家的温暖。
3、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿用心参加群众活动。
4、在活动中初步培养幼儿动手潜力与合作潜力。
活动时间：
1、u J _ 1 E L Z活动准备O – 4 {与策划时间：重阳节] a x _前5天。
2、活动开展时间：重阳节当天，大约1个小时。
活动准备：
1、签名表
2、录音机、碟片、学过的儿歌、歌曲。
3、每人两个桔子。
活动流程：
1、隔代家长准时参加活动，进班后签名，找到幼儿坐下来。
2、教师f @ ^ r t 1引出重阳节主题。
（1）师：你们明白明天3 p J = k 3 c 2 k九月初九是什么节日吗？
孩子：重阳节。
老师：对了，也是敬老节，重阳节它是我们中国的传统节日，也是爷爷奶奶、外公外婆的节日，这天我们邀请了爷爷奶奶、外公外婆来到幼儿园里，和小朋友们一齐庆祝节日，提前过一个有好处的重阳节，你们开E [ { b ^心吗让我们用热烈的掌声欢迎自{ q r t己的爷爷奶奶+ K V \ k、外公外婆参加活动。我们一齐对爷爷奶奶、外公外婆说声“节日快乐”！爷爷奶奶、外公外婆外我们付出了很多，给我们好吃的，好玩的，永远把我们当成宝贝，那这天我们也要给她们留下最难忘的一刻！
（2）欣赏重阳d % v *节ppt，教师讲解相关知识资料。
3、结合音乐亲亲老人，感受亲子的乐趣。
4z V C R f、老人表演节目：时间F r u f v看节目n d . T f决定。
5、幼儿群众表演歌曲、朗诵儿歌。
6、每位孩子两个桔子，剥桔子给老人吃。
7、活动结束。
幼儿园中班重阳节主题活动方案5
设计+ x ] L D T $意图：
金秋时节，重阳将至，这是一个登高望远、品糕赏菊的日子，是一个属于敬老爱老的日子。在这个特殊的日子里，汶河幼儿园大班组正在计划开展迎“九九重阳”庆祝活动。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶B : ~ P e W E奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子。戴W o . i着老花b o J { u镜为孩子抄作业。背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩| : Q O R子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一向熟视无睹，觉得是理所w % \ Z应当，稍有不满还u _ / & K E | J大发脾气。因此我们特地选取了这个具有教育好处的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。能把享受“长辈的爱L O j G 9”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮忙弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
活动准备：
1、鼓号队训练。
2、做礼物包装献p = t ] R ) .花。
3、学习有关“重阳节的儿歌”。
4、活动当天7点半之前入园。
活动过程：
1、交代要求有序进场（幼儿园门厅两侧）。
2、鼓号队演奏，礼仪队念儿歌：“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们十分感谢您，向你们节日问个好。”^ $ S ; ^ ;
3、礼仪队为飘过或接送孩子的爷爷奶奶献花，并说一句感谢祝福的话。
4、礼仪队帮忙爷爷奶奶送小朋友进班。
5、延伸活动：请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情。
活动评D B F析：
这天早晨，汶河幼儿园内鼓号齐鸣，二十位幼儿齐念“重阳到”拉开了活动m ` G \的序幕。孩子们将精心准备好的节目献给在场的? q W T – / ~老人家，还将亲手包装的j F N z $ D }“鲜花”送到了老人家的手里，亲一亲、抱一6 ^ p * 2 #抱，并送上了祝福的话语，孩子们感动了所有在场的老人家，路边的老奶奶流下了激动的z G x u i眼l J K a S N泪，感动地说“谢谢，谢谢。”
敬老活动得到q i g _ j R了圆满的成功，透过这样的活动^ = v l 6 \ C，孩子们懂得了尊敬老人是中华民族的传统美德，是我们应有的品德，并# p F F ? + 7 i懂得怎样尊敬老人。同时，让孩子体验与老人家联欢的快乐。也让老人家感受到被关怀的t Z : G 9 ) j w {快乐。
幼儿园中班重阳节主题活动方案6
一、活动目标v h x : V 7 F k：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。
二、活动准备：
大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品。
三、活动过程：
（一）、介绍重阳节
（1）老师引出重阳+ Q g 4 R A . 9 D节主题
师：每年农历九月初九是重阳节，它是我们中国的’传统节日，也是我们爷爷奶o V – w Q奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？
（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节
师：小朋友们想不n } G ? A – : | w想知道重阳节是怎么来的吗？
我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？
师生共同邀请部分爷爷{ O f M b ; i M奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注：假如不够详细，老师可补充介绍。
（二）、幼儿表演环– g # A R 0 A节
师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？
*歌曲：“我上幼儿园”
*律动：“我的小手”
*歌表演：“小猪吃的饱饱”
*儿歌：“拍皮球”
*歌表演：| Q X b [ – ; L _“两只老虎“
（三）、互动环节
（1）击鼓传花
游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。
（E 2 9 E t r ] C .2）小脚踩大Z ] e ` T , W脚
游戏规则：小朋友V j { S h % i的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为5 V ] i o \ \胜。游戏可反复进行。
（3）剥橘子
师：以前在家里，都是c 0 V G ; 7爷爷奶奶剥橘子给我们吃，: w Q q # f ] & =现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。
（4）品尝重阳糕
和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。
（5）赠送礼物给爷爷奶奶
将自己画的，粘$ m S z f 1贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。
四、活动结束：
教j [ t { J w ` . M师表扬和鼓励今天幼儿的表现，让[ ~ s s W d w P幼儿感受节日的愉悦气氛。
五、活动延伸：
教师让幼儿回家以后为爷爷奶奶或姥爷姥姥做一件鞥所能及的事情。
幼儿园中班重阳节主题活动方案7
主题产生：
国庆节过后就是中国传统的重阳节，重阳节是中国人凭吊先人、敬老尊贤的传统节日。经过了两千多年的演变，已经成为了一个多元性的节日，并存在多种习俗，p [ 8如登高，插茱萸，吃重阳糕，饮菊花酒，拜访老人等等，是一个多姿多彩的节日。我们能从中挖掘出许多具有教育价值的资料。第一引导幼儿加深对老人的尊敬与热爱，在日常生活中懂得如何去关心，爱护老人。第二感知体验重阳节的各种习俗，从多个角度了解中国传统民俗节日习俗。第三增强家园间的沟, ) H m P通交流，提高家长参与活动的热情与指导幼儿活动的潜力。
环境创设：
1、用小朋友做的重阳旗装点教室。
2d e x、墙面布置出重阳节的气氛，有和爷爷奶奶的照片，爷爷奶奶吃的重阳糕，为爷爷奶奶做的事情的记录表等等。
活动一：我为爷7 – d G c爷奶奶做什么
目标：学习7 w h O用简单的符号来记录自己想为爷爷奶奶做些A 9 + l q什么事。
准备：记录纸，笔
过程：
一、c \ t _ P .引起兴趣
明天就是重阳节，是谁的节日，爷爷奶奶怎样样疼爱我们的。
讨论：你想为爷爷奶奶做些什么。
二、幼儿记录
三、互相交流
活动二：重阳节3 o k b p n故事
目标：在故事中了解重阳节的– k 4由来% % V s ; +和人们的习俗，对传统B ? e p R c v节日有探索的兴趣。
准备：记6 { b F J ? ;号笔，纸，故事资料。
过程：
一、传统重阳节的习俗
1、教师写出文字，数6 t \ $ 5 C W字，了解重阳节在哪一天。
2、重阳节这天会做什么事。
二、故事：重阳节的由来
你听\ % 6到了什么引出重阳节的五大习俗。
三、讨论：^ S ~ +如何一向做爷爷奶奶的小帮手。
活动三：给爷爷奶奶敲敲背，+ N : X h = , ?捶捶腿
目标：在愉快的歌曲中体验为爷爷奶奶敲背捶腿的乐趣。
准备：录音机，钢琴，爷爷奶奶的头饰。
过程：
一韵律活动，幼儿轮流按节奏：敲背，捶腿。
二欣赏歌曲请幼儿听听歌曲里唱了些什么，并表演出来。
三幼儿表演唱，请部分幼儿扮p E T Q f # / P ~演爷爷奶奶，另一部分幼儿表演宝宝进行表演唱。
活动四：关心奶奶
目标：
1~ ] , | % P k [ \、在情境游戏中懂得关心奶奶，照顾奶奶。
2、培养幼儿尊敬老人的情感。
准备：小床，电视机，竹竿。
过程：
一、情境表演：
1、看电视：幼儿自己\ o Y 7坐在沙发上，1 [ R P e [奶奶作腰酸痛状，奶奶生病了，谁来r G x = o : B : 4看望奶奶启发幼儿将一句关心老人的话。
2、奶奶晾衣服，幼儿帮奶奶晾衣服。
二、谈谈自己在家中是怎样样关心奶奶的
活动五：古诗《九月九日忆山东兄弟》
目标：
1、透过故事让幼儿了解到作者作诗的用意。
2、明白古\ Z f人在重阳节插茱萸的习俗。
材料：古诗一M O E p h首（录音），故事D l ?一个。
过程：
一、倾听故事
师：作者是谁故事中讲了些什么？
二、听录音（古诗）
1、理解词语：异乡，宾客
2、理解什么是插茱萸
3、学念诗歌数遍} 5 Z Z L D M 9 d：群众，分组
三、] @ J : a W f @ 0归纳
教师归纳全文的意思，并激发幼儿爱家人的情感。
幼儿园中班重阳节主题活动方案8
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1、能s x x N \ Q 7根据图片线索展开合理想象，讲述小朋友帮忙老奶奶的过程与情节。
2、D C :能大胆地在群众面前讲述。o } t p n 6 :
3、明白做错事要勇于承认，懂得应尊敬老人、关爱老人。
活动准备：
表现小朋友把老奶奶的菜撞翻了的情景的教学挂图四幅。
活A O P ! + |动过程：
1、观察图片，自由猜想。
2、观察图片，理解图片资料。
3、想象图片的资料。
4、观察图片，进行讲述。
5、根据图片完整进行讲述。
（1）自由结伴] F : ) x 8 [ (讲述。
（2）群众讲述，丰富讲述语言。（教师在讲述后c _ y ? M R = ,帮忙幼儿小结：做错事要勇于承认和改正，要尊i ! e L ( x敬和关心爷爷、奶奶等。）
6、尝试根据资料给故事取名。
幼儿园中班重阳节主题活动方案9
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1、理解、学习童谣，感受民间童谣上口的特点，能有表情地朗诵。
2、在实物i R Z O c : M $ r提示下# S a z学习、记忆童谣的资料。
3、增强关心奶奶的情感，体验帮忙老人的乐趣。
活动准备：
锅、面条、瓜子、碗、花生、米饭等实物。
活动过程：
1、理解童谣的部分资料。
（1）观察老师出示的实物，明白名称。
（2）在老师的提问中学习童谣中动词的使用。
2、学习童谣。
（1）欣赏教师念童谣。
（2）在实物的提示下学习念童谣。
（3）边拍手边念童D ] . ) Z K u谣，感受童谣的节奏。
3、创编动作g y N + C a %进行表演，体验关心奶奶的情感。（教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表( v Z演。）
幼儿园中班重阳节主题活动方案10
主要{ 3 ] C涉及领域：
艺术
活动目标：
1、在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。
2、能根据歌曲的资料创编动作进行表演，增进对爷爷、奶奶的情感。
活动准备：
幼儿学习过童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。
活动过程：
1、回忆童谣的资料。
2、欣赏歌曲的旋律，尝试用拍手表现歌曲的节奏。
3、学习演唱歌曲。
（1）自由尝试随歌曲的旋律进行配唱。
（2）欣赏教师演唱歌曲。
（3）群众学唱歌曲。
4、根据歌曲的资料创编动作进行表演。
（1）l + \根据歌曲资料讨论表演动作。
（2）I x Z { ( d扮演主角进行表演唱。
中L 8 ~ p G班幼师室内活动主题方案设计
方案是从目的、要求、方式、 方法 、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是我整理的中班幼师室内活动主题方案设计，欢迎阅读!
中班幼师室内活动主题方案设计1g L b T
活动目标：
1、初步了解昆K 0 T * 3 ?虫t E f的4 9 J – z P生活习性，以及昆虫与植物、与人a T 7 r 7 1 n们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程：
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手N y 7 7 3 # \运用画、折、剪、 泥塑 、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆S r A z 0虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，~ r j H J * ~ a鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫n j d y ^ _模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、 故事 、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆l w 4虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展示会。f t F = u ( 4组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
活动反馈：
1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同l x R . k程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
活动感想：
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为 教育 活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随+ 2 5 g ( O f _幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的G ! J } . B \ 8应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有D a j . K ( –利于, B Y幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
中班幼师室内活动主题方案设计2
设计背景
根据幼儿的年龄特点，为了v B P Q / E l &提高其& k X Y对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。^ + Q H
活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍的做] | 0 : d 6 1老鼠走，左右观望的动作。
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，y x G .发展音乐表现力。y * | j .
3、知道泡泡糖会给别人和环境8 & F f P $ O & _带来不方便，要爱护我们的环境。
4Y n @ V %、熟悉、感受歌曲旋律和内容， 学 唱歌 曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点
重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
活动准备
老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的 经验 。
活动过程
一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁?他在做什么?”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁?他在做什么?”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、请幼儿先整首欣赏音乐。
然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
“小老鼠玩得真高兴啊!听，小老鼠来了”
1、完整欣赏乐曲一遍。
师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣f ; y ( 3的故事，你知道乐曲什么地6 s 9 r , ` f f j方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的F – U _ \ _ % v ]是小老鼠拽泡泡糖吗?我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么?”
2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。U v n C ? f B w
教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么?
3、欣赏B段乐曲，启发Y # , *幼儿想象小老鼠在干什么?并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展幼儿音乐表现力。”教师带领幼儿跟乐曲完整表演。
4、自由想象， 发散思维 ：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里W 0 % V z D G?”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。
三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢?”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱护我们的环境。
教学 反思
1、教学内容接近生活j / & +实际，幼儿也对此很感兴趣，利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到一定的知识技能，
2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，J t x g I @ S :发展音乐表现力。
3、发散幼儿= = a J Y V K d b思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带7 w k ; b t来不方便，要爱护我们的环境。
4、教学过程中的不足在于没能利用多媒体教学模式，这样课堂内容不够绘声@ l o S % 6绘色，感染力不足，l \ E 4 N l今后在这方便还得加强研究，实践。
中班幼师室内活动主题方案设计3
运动目的：
1、熬炼幼儿跑步本领和身材| } g r T和谐本领，引发幼儿对体育游戏的酷爱。
2、经由过程技击 谚语 、故事、游戏的渗出与练习，造就幼儿对技击的酷爱，进步7 ~ E } a X w x其进修技击的 爱好 。
3、熬炼幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性，腰腹肌的4 ) $ 5 I柔韧性，进一步到达习武强身健R ? q ( } o体的目J q [ ) –标。
东西预备：
长绳一根
运动开始：
一、开端部门
第一、打召唤、热身;(2～4分钟)
师生问好(高声，生机，阳光，夸大)
热身：
1、直线跑，蛇形跑，加快跑(让幼儿身材热起来，掌握规律，掌控节拍)。
2、哈腰走，深呼吸(调解幼儿的呼吸节拍，掌控幼儿心率)。
3、满身枢纽关头热身(重新到脚每个部位模拟一种小动物的行动，
进步幼儿的爱好)。
二、温习(3分钟z o Q z # T c q t)
1、经由过程幼儿之间角逐的方法让幼儿温习学过的根基功;i b K E
2、经由过程提拔小班长的要领进步幼儿的努力性;
3、经由过程{ 2 h S Y g –师生角逐来范例幼儿学过的行动。
三A @ I、主题讲授(e w 7 | l F1 O～1 2分钟)
原地小步跑、前踢腿、团体鼓掌打节拍、立体平先驱、技击套路(小哪吒)(树模行动正确、到位、形象、可以借用夸大的伎俩，多次差别口令的反复练习、借用音乐演出技击操来进一步进步幼儿的努力性)。
四、 总结 、嘱咐(2～4分钟)
请求幼儿可以或许表述本日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?归去和家人角逐(请求幼儿当小锻练归去传授给家人从而p p d X 9 0起到温习的结果)。多喝水增补体液!
五、放松、庆贺(3分钟)
幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿回身互相放松;踢腿拍腿放松;师生欢) v )呼，幼儿园教育 随笔 一路喊“耶!”(让幼儿在快活中竣事)亲~ B A t热招招手说再会。
六、竣事部门
清算东西，^ A S o a包管幼儿平安的分开园地。
运动反思：
幼儿园 体育运动 的使命是：熬炼身材，加强体质，增进幼儿0 o } T o \ p B r康健发育。经由过程切合幼儿特色的体育运动，让幼儿渐渐控制体育的一些根基行动，使他们行动敏捷、和谐。同时，造就幼儿大胆、服从规律、生动爽朗等精良品行和生理本质。这一运动计划，六个步调思量了幼儿的生理和心理特色，爱好是进修常识和得到体验的动力，他们生成好奇好动，喜好新颖事物，操纵这一特性吸引幼儿的留意力更能引发其爱好和造就t 2 J l m其本领。在主题运动中凸起技击套路(小哪吒)，并以形象、夸大的树模行动，经由过程多次差别口令举行反复练习、用音乐陪衬技击操的演出来J b $ j ] 0 L I /进一步进步幼儿加入体育运动的努力性。计划的20分钟阁下的运动由浅入深，张弛有度，根基到达讲授目标。
中班幼师室内l b Q – }活动主题方案设计4
教学目标：
1、能在各种材料e = ; G e建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种平衡的方法，培养创新+ u , 9 5 y意识。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性教学带来的快乐。
4、体会集体合作游戏的快乐。
教学材料：
变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
教学过程：
一、导入：
1、以游戏《风和小树》做为教学腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时i : _ ( #激发幼儿的教学兴趣。
2、教师：”昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了~ [ N q ] j，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”
二、基本部分：
1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分) 1 w 5别上去走一走，提醒幼儿小心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范， 说说 自己是怎样F ! u 8 5 ` V )又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：教师：”小动物们@ l Y c u u g H得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运c B S Q U =回来X [ p，好吗?”
5、引导幼儿用各M V O . * a $ Q %种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来，鼓励幼儿尝x d z y t试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。A O D
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓# y * O – E } 3 @励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
教学反4 m = r 2 ` x思：
老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。教学中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的教学内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来– ~ R # \ c a o乐此不疲。
中班幼师室内活动主题方案设计5
教学目标：
1、能较灵活的变换身体位置，向不同方向走。
2、学习听从指令，并做出适当的反应。
3、体验同伴间合作交往的乐趣。
活动准备：
音乐、铃鼓、幼儿熟悉的健康操。
活动过程：
一、准备活动。
1，幼儿一个跟着一个走，走成; t F 6 ,大圆圈，跟随音乐节奏的快慢边走边做动作。当音乐停止，幼儿B x a + t也应该停止所有的动作。
2、教师与幼儿一起做健康操。
二、练习听信号4 Y $ ? g 9 D d I向不同方向走。
1、教师快速拍D p s l铃鼓，幼儿就向前步行;教师慢速拍铃鼓，幼儿就慢慢向后行;教师摇铃鼓，幼儿就原地自^ m /转。
2、变化要求练习：当教师说：‘两人走’时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前a d d `面的相同，原地自转改为两人手拉手转圈。幼儿熟练后，可以改为三人或者更多的幼儿为一组，合作进行游戏。
三、游戏“看谁听得清”
1、向幼儿介绍游戏名称及玩法。
玩法：幼儿扎上不同颜色的带子，分散站在场地的四周，听教师指令进行活动。比如，教师说道红色时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。幼儿熟悉游戏后，教师可以变化指令，增加难度。
2、幼儿进行游戏。
四、活动结束。
听轻松的音乐，教师和幼儿自= Q r . 8 + C由摆动身体，做放松运动。
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