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校园绿化的基本原则 (1)整体性校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划S M d之中。大块绿化的设计f 7 O v ~，应考虑能给人以整体感。 (2)艺术性 校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求，既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。 (3)实用性 所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，W [ N ` d K 6 % 7都要 有其突出的优点，争取以最少J m T ) ] K .的投入，获得较大的效益。
只有使这些主次$ I – O 5之别的活动保持动态的平衡,形成协调合理的活动形式结构,才能使学生在不同形式的协调互补中得到充分发展。另外,经常变换活@ j ` * Z C ; O x动的形式和方法,有利于激发学生对活动的需求,培养学生参加活动的兴趣和能力。校园文化建) C o z ; k设的内涵十分丰富，加强校园文化建设，要W , S 8 0 E 0 H u充分发挥教师和学生的主体作用和积极性，以培养和形成良好的校风为主要目标，形成有鲜明特色的校园精神文化和物质文化，促进学生健康发展。
校园文化建设与学校各个方面的工作都密切相关，其受益群体包括全体师) d +生5 = 9员工。
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校园绿化植物选择的基本原则 ①校园主体e – d绿化植物应该有本校特色。所选树种、花种要因地制 宜，适合本地生长。树种选择既要适应生态环境，又要能体现传统文 化；不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长，还要顾及物种的多样性，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点。 ②绿化树种应丰富多彩，以培养学生对大自然的兴趣，并丰富学生 的知识。若条件q f Y n 6 0 H许可，应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期 的树种，但应注意不宜种植多刺、有恶臭、易引起过敏的树种。 ③要注重树木的环保效应。树木、草地、花卉均可调节气候、涵养 水源、保持水土和吸收有害气体（如二氧化碳等），要H I |充分发挥园林植 物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。r d N
首先是校园的墙壁文化能集l \ g , . F B M中反映校园的文化精神与灵魂。能充分展示校园文化内涵的精神与灵魂，予以雕塑化、图像化、艺术化。
学校建筑包括校舍、校园和运动场地及其附属设备，是一所学校教育环境的硬件部分，是开展教育教学活动不可缺少的前提条件。学校的功能在于提供一种经过选择的教育环境，使学生可以按既定的目# % ( h标S ? z : F z实frli他们的发展，而好的学校建筑体现了H e e教育学、卫生学、建筑学、工艺学、经济学以及群众习惯上的要求，有它特殊的理念、性质、功能、原则和风格。学校建筑应该有利于健康人格的塑造，应该是社会文化的象征、时代精神的表达。
校园绿V b [ Y ` = / 5化在配置方面要根据不同的场合、不同的地点，进行多种多样的组合与种植。具体配置植物时，要重视校园内部绿化整体的点、线、面的有机结合，从而真正做好校园绿化植物的配置工作。
