本篇文章给大家谈谈幼儿园优秀主题活动设计方案，以及幼儿园优秀主题活动设计方案表对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
幼儿园主题教育活动方案设计
为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我帮大家整理的幼儿园主题T | 3 [ T v Y Z教育活动方案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园主题教育活动方案设计1
活动目标：
1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及@ r y Z E暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。
3、构成自我保护意识，适量食用生冷食1 \ O J p .品。
活动准备：
1、教学挂图。T C ] V v r u
2、活动前O v :排好情景剧。
活动过程：
1、活动导入：讲故事。
师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最= J 0 n ( I喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，l / k # r g ] h这是为? % $ c &什么呢?让我们来看U ` p L看发生什么事情。(观看情景剧表演)。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)出示t 5 l挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：奇奇一天里吃了哪些食品{ F s $，这些食品有哪些特点?
然后发生了什么事?
妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?
(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师v z 9 9 & c引导幼儿完整讲述：
奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷– – w K饮了。”
3、活动讨论：夏天怎样消暑?
(1)师：夏+ o 5 P天，大家都喜欢吃L \ r , ] & w Q $雪糕，吃冰西[ ~ ; / R M i /瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑$ ? F | u U Q e ,又不会让我们生病呢?
(2)请幼儿分组讨论。
4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的q z J % = V饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
幼儿园主题教育活动方案设计2
(一)抓队伍建设，促综合素质提高
1、加强师德修养，树^ D W { f 8 t 0立良好形象。各班利用宣传栏以f ; y书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象服. _ 5 4 d E务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。本Y I M学期在业务学习中f h A T , ) #，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得A Q q，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的4 ~ f E i撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
(1)根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如青年教师绘画培i v e d ) ` &训、教师电脑操作及课件制作培训。j z f C F K x
(2)开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期$ A B 1 H至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
(3)各类资料的批阅时D m \ e i间采取定期{ ^ – x z e检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的\ @ ? i G ^ & }方法，提高各类资料的撰写质量。
加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
(二)、抓班级管理，促& Z ] D ^ g保教质量提高
加强班级工作的管X 5 L s ^ G理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动：善4 q O = o l于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力S f / % ,朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每月一o X E 8 R w z K次家长开放日(每月25号[ r h – o C 6 o &);每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建T ] # q , } \议，向家, E * [ t E = 4 N长进行展示活动。
4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾^ | L 2 / $ G \ w听习惯的培养。
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互B 8 B 6 / ! –动，促进婴幼儿健康、和谐发展。
(三)抓特色研究z m w L d 5 . !，促办E [ c ` e \ o s `园声1 j v J F Z誉提高
充分利用= 8 R w y & R本园优质的师资优势，围绕洪恩英语、神墨心算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。
1、在英语教学中，要借助洪恩英语的教材优势和先进的教学方法，努力创设良好o l w _ c的英语教育氛围，提高幼儿对英语活动的学习兴趣和开口说英语的能力。
2、今年尝试在中班、大班全面开设神墨心算教学，各s x I班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他$ V J |人之长，补己之短。
3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。
4、筹建幼儿绘画班，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。
幼儿园主题教育活动方案设计3
俗话说得好，不出正月都是年。虽说许多朋友已经整顿行装、整理心情重返工作岗位，开启了新年新征] 1 2 G b z程，但是年味M m 6 v却并未因此而淡下来，大家话里话外总是离不开春节的那些事。# 8 g o B L 3
幼儿园里也是O 1 { L { S h (如此，新学期伊始，大家热热闹闹地相互拜年，高高兴兴地准备元宵节活动，快快乐乐地聊新年里的乐事[ 2 C E ! 8 T z }、趣事，兴味十足。所以，今天我们也趁着这股热乎劲，给大家送上一节有趣的’教育活动——说说春节那些事。
活动目标
1、引导孩子们乐于交流分享春节故事，体验春节的愉快氛围。
2、培养幼儿的语言表达能力以及倾听能力。
3、衔接年前关于“过年”的教育内容，启发幼儿对比真实经历，P = s ] N回忆春. D n节的节庆风俗，对比不同地区的差异，并大胆连贯地进行表述。
活动准备
1、准备对联、福字等实物或者图片。
2、准备春节常用食物，如水饺、年糕、汤圆、面条、鱼– Q |等的图片、视频。
活动重难点
重点：分享春节的见闻。
难点：大胆连贯地表述自己春节中的快乐经L O R F M n : 8历。
活动过程
提问引出谈话主题
小朋友，春节你们都是从哪里过的?做什么了?
出示对联、福字，引发幼儿讨论
(1)请幼儿说说自己家是否贴对联和福字了?为什么过春节要贴对联和C w Q U ! 0 R l福字?福字和春联一般贴在什么地方?有什么讲究吗?
(2)春节除了贴对联、贴福字，你还见过哪些有趣的事情?请你和小朋友说一说。
(3)还有n p H + g F 4 1 ,哪些是你听说过，但是没见过的过年风俗呢?
互动环节
(1)请两个小朋友一组互相说说：你们在过年的时候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃过哪些食物?请小朋友们用自己的方式记录下来吧。
(2)请小朋友跟大家分享一下自己春节中吃过的美食和快乐经历吧。
压岁钱怎么花
启发引导环节：
孩子们，你们过年的时候收到压岁钱了么?N S o s + # r ^ _一般什么人才会收到压岁钱3 b B s U W +呢?
压岁钱有什么作用p + * h T么?
互动讨论环节：
(1)刚才，有小朋友分享自己给长辈拜年得到了很多压岁钱，很开心，下面小朋友们思考、讨论一下，这些压岁钱你想怎么用?
(2)幼儿分组讨论，并用思维导图中的气泡图进行呈现，可以q & [ : 6 m : I用图画表示。
(3)各组分享。
延伸活动
新年的时候肯定会收到很多祝福，请孩子们说一说都收到过什么祝福?
新的一年，小朋友们都长大了一岁，新的一年有没有什么想完成的b w N K b (小梦想呢Q e h H n K ) +?
请小朋友们想一想，并把它画下来吧。
幼儿园主6 Y 7 @ E r t v D题教育活动方案设计4
一、指导目标：
1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理O \ * 8 N辅导活动，使幼儿不断正确认识自我b Q [ * = K S Y，增Z # ( } ^ N f强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。
2、针对个别} : T r – 7 (留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活X P n 5动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发k j { R w y t展自我的能力。
3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，` P ~ y N w让心理健康教育及x Q Q n u *心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理B # L ;体验来改变自己。
4、对全园教师进行团体心理} c : ? C g S f X辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐!
二、具体工作：
1、加强高素质教师群体的培养;
2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;
3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好心联小u 5 c M 4屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：
1、教师方面：
(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
(2)、为每个班的幼儿上好心0 F S z ! { { * 3理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：
(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。
(2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。
(3)、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。
3、家长方面：
与家长多沟通;为全园家长组织E 0 X T 7 K N M一次培训。(听专家讲座的形式)
幼儿园主题教育活动方案B x a 0 v 2 P设计5
为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自m – o救能力，根据上级文件精神，共同携手，保障我园? z \幼儿平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平O c K t O k } w安、文明的校园育人环境，特开展20_年“119”消防日活动，现制定如下方3 & C z 4 \案：
一、活动主题
远离火患，幸福平安
二、活动内容：
1、营造好宣传气氛。幼儿园在校A ; u A I ; ~ J园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用园内、LEDC ] $ N 0 j P U }电子显示屏、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形( H I式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。
2、开展好“六个一”活动。即o % m $ S ` B B召开一次全园师生消防安全教育大会(11月3日国旗下讲话);上一堂消防安全知识主题活动;观看一次消防事故逃生自救宣传片;出一期消防安全宣传栏(黑板报、挂横幅);进行一次“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专项检查活动;组织一次师生疏散演练活动。
三、活动要求
1、领导: A R a到位。为了确保消防宣传日活动的顺利开展，幼儿园应成立由园长任组长、各班主任为组8 F , C员的宣传活动领导小组，具体负责本次活动的开展。制定切实可行的活动方案，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全标准学习”创建的重要内容，作为确保幼儿园和广大师生安全的重要措施，抓实抓出成效。
2、查改到位。在安排专项检查时，要V 7 ) + \围绕灭火器等器材设施~ r g U配备不足、疏散a } ; ! v ! [ –通道和安全出口不通畅、疏散指示标志设置不合理、用电线路布线不规范、电线老化等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。
3、宣传到位。发5 H f挥园内各种媒体的作用，营造舆论氛围，增强师生消防意识。8 n ;
幼儿园主题活动设计方案
为确保事情或工作高质量高水B } T l ; 3 ( h平开展，常常需要B h 0 r O ^ j预先准备方案，方案是从目的、要R 0 W 7 = M g求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么应当如何制定方案呢？下面是s v A我为大家收集的幼儿园主题活动设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读3 @ F H @。
幼儿f A ~ :园主题活动设计方案1
活动r – O ^ 5 $ q u目的：
1、通过活动，使幼儿学会做书，提高幼儿的动手动脑能力，让幼儿体验成功的快乐。
2、丰富幼儿知识，扩大幼儿的眼界，培养幼儿正确的阅读习惯和整理书记的能力。
活动准备：
剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机
活动指导：
1、以小猫口吻引入：小猫的书店要开张，但是一本书也没有，请小朋友都来当作者帮小猫出版一些书。
2、幼儿分组活动，让幼K r & H t P /儿做各种书籍，提高0 4 * ; l ) +动脑动手能力。
1)数学组：做一本关于数学的书。
A、教师重点指导幼儿能列出学过的算式G + w J h D _ [，用小图片表现出来，并装订成册。
B、对能力差的幼儿，教师可让其根据老师列好的`算式? N [ 8 Y { # l排上小图片。
2)常识组：
A、教师重点指导幼儿能认识所提供的各种图片，( 3 (并能用自9 = y ( z F己喜欢的图片装订成册。
B、指导能力强的幼儿自己画出自己喜欢的物品。
C、鼓励能力差的幼儿能大胆的使用图片做书。
3)语言组：
A、师重点指导幼儿能将自己制作的书按顺序讲述出来。
B、鼓励能力差的幼儿能使用老师提供的图片制作图书，并简单讲述出来。
3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书，教师也可让先做好的L 3 – }幼儿将做好的书在实物展示台上展示出来。
4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩4 3 Q / o /借书的游戏。Z y ! R 3
幼儿园主题活动设计方案2
活动由L t ~ ? r 9 1 E来：
最近一段时* 4 7 /间，很多幼儿开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一\ u x \ l起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，} m P M我们开展了一周的“爱牙周”活动。
活动目标：
1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识
2、幼儿养成爱护牙齿的y ! e [ r { ] 9良好习惯
3、幼儿学习记录和统计
活动准备x $ x：
1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。
2、牙齿模型
3、刷牙记录表
4、嗽口记录表
5、活动课件
活动一牙齿的故事
活动过程：
1、谈话：
(1)小k | ^ b b B { 7朋友的牙齿为什么会掉下来L ) Z P?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。
(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
2、! Z 9 Z & N讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)
3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办?怎样] a ; u ; v ^保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。
活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。
活动二刷牙歌
活动过程：
1、利用牙齿模型示范讲解正z . | O确的刷h O % ~牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边3 # P )各刷几下，向左上右上各刷几下。
2、学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
(2\ 8 3 X 6 # z)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢h z T 6 {的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上z G ! H i .很多幼儿不1 Y 0喜Q Y J ; } ]欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
活动三酸性大怪物
活动准备：
课件、镜子、食物^ ~ K(苹果)、牙签、记录纸。! F R
活动过程：
1、认识牙齿的结构和功能
(1)(出示牙齿标S d ^志)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。
(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。
(3)小结。
2、认识龋齿的原因和预防
(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?2 \ S {A.观看片子：酸性大怪物B.请患N 9 B K有龋齿的幼儿谈谈自己F e t r v # 3的感受。
(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。A.幼儿讲述B.小结。
3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子U = _ c g J [，张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。
活动延伸：
1、请幼儿讲述自己的记录结果。
2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
幼儿园优秀主题活动设计方案
幼儿园优秀主题活动设计方案
幼儿园优秀主题活动设计方案。在幼儿园举行活动时，也要写= S f g J ; Z 9个方案去执行，那么我们就要安排那一天做什么，有什么样的安排，然后才能去执行。I r g ; 8 b f接下来一起看看幼儿园优秀主题活动设计方案吧。
幼儿园优秀主题活动设计方案1
一、主题名称：我爱我家
二、主题背景：
(一)主题产生：
家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多W Y { F 8 \ e U体验的人。T 9 / e 1 h & Y R孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注* C b U T a a h的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足。但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃] R # o #的人。培养幼儿k L E \ C的爱心就应该从其身边最亲近? 2 j ] d t ` E 0的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既% Y F q ` e能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样，健全人格的形成才能有可能。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动!
(二)主题价值：
主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家* 7 H : $ ] q n 5庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成. K . P + m为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
三、主题预设目标：
能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个J % c _环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度g ) : 8 ? ! ( d;学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。
四、主题实施时间：
五、可利用的资源：
1、请幼儿收集儿时的照片的全家福
2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客
3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况
六、主题内容安排：
游戏活动：小电话
幼儿园优秀主题活动设计方案2
活动目标：
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。a K 7
2、培养幼– D 5 V K p / F儿对写生画法的’兴T ] ; : ! ^ g趣。
活动准备：
实物桔子\ 1 i m若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动由来：
“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关* M 7 R @ ] f ~ 4于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很J 3 ( 8 2 ^兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果v f n H 4 _就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的e o f . H关注，激起了他们对秋季时令水果的[ 8 ? 7 b W Z 0兴趣。
活动形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外; a H s 9 | _部特征)，如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，C U 4 = A教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔I ! l # !子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：
(5 + , o 01)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、or2 ; N ? N S s 4 $ange的H z . ^ –颜色。
(2)出示桔子，请幼儿观察，W 8 s v ! /观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在q s n教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yex = $llow，有的地方是greW ( ) t _en。
(4)请幼儿分成小组，发给每组几个g H 5 I q ;桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给”桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现”这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地K 1 f o ! Z Y举起小手想说一说，有的孩子说他的桔a A J V _子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市Z s e都买r g i不到，因为它穿m : H @ y )着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思：
通过开展这个活动，孩子们对于桔子2 { 7 5 2的外部特f * N . ~ j N i征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆u l \ z，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几5 U z g 1个桔子。由于是写生，我们没有出O U i a示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令i U f人欣喜，尤其在用p ] ; b色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔( p G 4 O G @ B :子身上由于反光呈现出的蓝j . G 0 m ^ H色、紫色都进; \ : Z & C p {行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等)。
关于幼儿园优秀主题活动设计方案和幼儿园优秀主题活动设计方案表的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
