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四川校园文化2022已更新(今日/商情)
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建设校园制度文化时，必须要尊重生命、重塑尊严。以“人”为本，尊重人 的权利，满足人的需要，促进人的发展，“人”才是制度文化的核心；立足校园实际建设校园制度文化非常重要，每个学校都有自己的历史，都有自己特有的文化积淀、习惯和传统，又有客观条件的限制，比如学校规模、设施、资金等，尤其是本校教职员工和学生的特点，所以他人的经验模式只能是参考，要立足本校发扬特色。
学生在优校园墙壁中受到感染和8 G S 7熏陶，从而激发学生热爱学校，进而0 Y ) w x % V c g热爱家乡、母。
走廊墙壁文化，学校在进行校园走廊墙壁文化建设中，从o A / X P M : X形式到内容都力求体现，布局上错落有致，疏密合理；色彩搭配高雅和谐，具有整体美；走廊中一句句富有人文色彩的话语，一句句的警句和名言，读来都是一种享受，一幅幅卡通与美术作品，更是视觉的享受和心灵的S S I Y *洗礼，这都是对培养学生的审美和审美能力起着积极的促进作用。走廊墙壁处处可以看见有温馨提示，如&ld[ d E ~ J T C ;quo;请带上您的微笑！”、“今天夸奖他了吗？”&ldquoe y :;今天你\ N V 0 R 8运动15G e L f } ( q B z分钟了吗？”等等。在教学楼走廊内，处^ r N A F处可6 o j \ ^以看见学生们的作品，有美术作品、书法作品，小制作，还有电脑作品，这些稚嫩作品的价值不在于它是否成功，q = R | 8 w而L H y y 8 s ; } /在于它的内涵。通过这样的设计让学生的特长得以展示和承认，他们的自信心培c f X l 3 L , v (养起来了，他们的积极性被调动起来了。
二、校园制度文g 2 D s } *化建设! M i J U ( g B 5成果的展示。这是校园楼道文化建设的主要组成部分。学校各部门、各单位，要根据工作需要，在所管理及使用的楼房楼道、办公室、实验室等，科学设置和悬挂本部门、单位的工作流程、制度章程、工作职责、办事指南等标牌，以促进形成加强和改进工作作风建设的良好氛o s ` c # k r H围。楼x i % – [ \ +道文化是小学校园文化建设# z ) . /方案针对于教学楼的教学环境提出的，它属于学校文化的一个组成部分，与校园文化. D V h、教室文化等共同相辅相成。所以，走廊文化应当根据它的特有性服从于和服务于整个学校文化。
围墙墙壁文化，学校把围墙墙壁文化视为[ F # 9一种有生命的朋友，有学习版块、生活版块、休闲版块、z R ^ K i d运动版块、留言版块。如学习版块可有“素质教育园地”、“德育墙”、学校“三风”（校风、教风、学风）的大幅标语，雷锋塑像、“热爱科学”和“壮丽山河”的巨型宣传画，随处可见的名人画像及名人名言，开展定期更换阅读墙作品展览墙。学习版块给学I e R 9 7 z ! .生一种启示：只有勤奋读书，努力攀登，才可以达到人生崇高的理想境界。反i # \ | k映学校个性与特色的八项标志，校徽、校证、校服、校训、校歌、校刊、校旗、校节齐全规范呈现于围墙文化a t , Q中。课余，学生在这里专心读书，遨游知识的海洋，从不同版面种获取智慧，学习做人道理，对古典文学、外国文学、文学著作的广泛阅读，领略其中的无限乐趣。0 M i C留言版块是学生喜爱的版块之一可以自己去画去写，甚_ V T至可以随心r ~ ^ ?所欲乱涂乱画。每个版块成为帮助学生创新和实践的} D { ! y w组成部分，引导学生动脑动手去思考、去实践，培养了学生的综合素质。这些实践成为学校课堂教学和课外活动的有y – & z . :效补q 2 ; D l – o ) M充，培% V M d 7 H 0 | n养了学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。
丰富多彩的墙壁文化活动一方面扩大了学生的交往D 2 + ( + t s j圈，使内向孤僻的学生合群并[ W [ ( k ) {找到知心朋友。
