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资阳培训会议2022已更新(今天/动态)
校园景观设计要体现哪些特性？校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情发展的生活环境。优秀的校园景观应该= s s s ` q d包括建筑,雕塑,植物,水景等景观组成形式。如果这些景观组成形式本身具有文化性,以其自身作为文化L 1 n )的载体从美学,历史4 ( l人文和教育这三个方面投射出文化。
四川又吉文化传播t j 6 K有限公司，十八年专注学术会议管理、校园文化建设、展厅展览设计制作、宣传片拍摄制作，文化活动策划执行、乡村振兴文化建设，品牌推广。其主营范围包括：线上线下会议平台/会议传播平台，微课/慕课；各种学术会议、培训j r A 9会、企业年会、发布会、推介会等会务服务;会议策划及执行、会议食宿安排、团建考察咨询、– r C 9车辆租赁；各种庆典体育赛事、大型户内外展览服务、会议物料制作搭建；平面设计、广告策划、党建文化、校园文化、画册标识标志牌设计制作、企业VI、文化创意、品牌推广、宣传片、U p n y微电影。
校园景观的教育性首先，校园文化景观把校园物质空间变成S L t x 5精神^ S E ? _ c z f +空间，实现了以文化人、以文育人的理想目标f ) 8 \ 1。要将校园景观建设纳入高校文化育人的全局，通过将高校的精神文化与个性气质融贯于校园景] P t ? u – j观建设中，使之成为鲜活的精神标识和文化符号，营造一种春风化雨、润物无声的育人环境和氛围，使学生在心旷神怡中获得价值的认同、审陶冶、思想的感化、行为的养成，真正做到生活即教育、学习即成长。
校i d d n [ F . 8园景| % i L观的艺术性艺术与美学教育，校园景观需融入美学，通过创设符合美学特质的空间，提高师生学习v R y 6 & ~ E、生活与交往空间的品质，通过对师生进行美学熏陶，提升其审美能力和艺术修养，把校园学习空间变成审美空间，促进学生文化品位和[ 7 C审美水平的提升。例如，通过校园景观色彩的搭配组合，强化师生对于色彩的认知，如校园植物色彩、h . x 9 1 = –铺装、建筑等景观元素的色彩。
还能使观众与学校文化展厅展示的内容c Q x c D f产生共鸣，从知识到见识，从; o g o h #参观到参与，从体会到体验，从感悟到触发感想，都是在学校文化展厅的参观流线设计的节奏中有序进行。
，要坚持文化多样性，让文化长廊成为连接社会，连接世界的4 v Q ~ p H 2重要窗口，既可以融入传统文化的历史底蕴，又可以对话现代科技的发展成就，通过将视觉元素与内~ I ; @ # ^容相互融合勾绘创意，让学生漫步文化长廊的时候，或感受传承千年的力量，或惊叹现代日新月异的变化，在不知不觉中，增长见识，扩大眼界，怀上一课“诗和远方”的种子。
将绿化、美化的校园提质升级为文化校园、教育校园，营造能够帮助学生净! { H j p / 4化心灵、陶冶情操、提升境界、涵养气象的优美环境和文化氛围，从而在潜移默化中培育学生的文化品位和审美观念。例如，通过校园景观形态与造型的展示，使师生获得享受，如校园建筑形T d i态、植物肌理等。
