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成都校园文化建设2022【最新商讯】
校园景观设计要体现哪些特性？校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情发展的生活环境。优秀的校园景观应该包括建筑,雕塑,植物,水景等景观组成形式。如果这X Y w b t J些/ Z m景观组成形式本身具有文化性,以其自身作为文化的载体从美学,历史人文和教育这三个方面投射出文化。
四川又吉文化传播有限公司，十八年专注学术会议管理、校园文化建设、展厅展览设计制作、宣传片拍摄制作，文化活动策划执行、乡村振兴文化建设，品牌推广。0 H ; y I其主营范围包括：线上线下会议平台/会议传播平台，微课/慕课；各种学术会议、培训会、企业] ] U年会、发布会、推介会等会f v a I O 2 ^务服务;会议策划及执行、会议食宿安排、团建考察咨询、车辆租赁；各种庆典体育赛事、l { L S Q K _ M大型户内外展览服务、会议物料制作搭建；平面设计、广告策划、党建文化、校园文化、画册标识标志牌设计制作、企业Vp @ ` n O 8 .I、文化创意、品牌推广、宣传片、微电影。
校园景观的教育性首先，校园文化景观把校园物质空间变成精神空间，实现了以文化人、以文育F / M C [ D人的理想目标。要将校园景观建设纳入高校文化育人的全局，通过将高校的精神文化与个性气质融贯于校园景观建设中，使之成为鲜活的! d r 0 2 B P ? b精神标识和文化符号，营造一种春风化雨、润物无声的= Q A o % y M育人环境和氛围，使学生在心旷神怡中获得价值的认同、审陶冶、思想的感化、行为的养成，真正做到生活即[ L A 6 h #教育、学习即成长。
校园景观的艺术性艺术与美学教育，校园p W 5 e + d F ;景观需融入美学，通过创设符合美学特质的空间，提高师生学习、生活与交往空间的品质，通过对师_ u W i * a f Y X生进行美学熏陶，提升其审美能力和艺术修养，把校园学习空间变成审美空间，促进学生文化品位和审美水平的提升。例如，通过校园景观色彩的搭配组合，强z C { } V # }化师生对于色彩的认知，如校园n { 5 } W c ` % }植物色彩、铺装、建筑等景观元素的色彩。
纵观全局统一设计同时，统一色调也能让空间更加协调、和谐。又吉文化
学生是具可塑性的一个群体，& o ^他们有与众不同的想象力和创造力，我们在引导他们审美的同时，不能扼杀了他们的n Z 8 p *灵性，要给他们留一片自由创意的墙面，他们可以随意涂鸦z e 4 f R 2 F绘画，发挥无穷创意，发表自己的奇思妙想，让思想有自由之地，小小一面自由创意墙，可以让他们的审美多了一份与众不同的灵动。一般来说，人的寻美进程，是从校园开p \ s B e & 7 s始的，尤其是对低年级儿童来说，校园更是他们理解启蒙之所。因而，融入审美理念的校园文化环境，每一寸空间，应该都是和谐美好的，是能够激发学生去自觉靠近美，感受b j 6 , O . * k 2美，追求美。
将绿化、美化的校园提质升级为文化校园、教育校园，营造能够帮助学生净化心灵、陶冶情操、提升境界、涵养气象的优美环境和文化氛围，从而在潜移默化中培育学生的文化品位和审美观念Z F M 6 ] p。例如，6 ] U通过校园景观形态与造型的展示，使师生获得享受，如校园建筑形态、植物肌理等。
